06 augustus

Bianca blogt

Door: Bianca van der Horst

Inclusief onderwijs: in Amerika, Canada, Scandinavië en Italië al doodgewoon, maar in Nederland gek genoeg nog behoorlijk onbekend. Hier worstelen wij namelijk nog met de gevolgen van de Wet Passend Onderwijs.

De wet Passend Onderwijs, ingevoerd op 1 augustus 2014, is bedoeld om kinderen met een beperking een passende plek op een school te geven en te voorkomen dat kinderen langdurig thuis komen te zitten omdat geen school ze wilt aannemen. Scholen hebben daarom vanaf 1 augustus ook de zogeheten ‘zorgplicht’: ze zijn verplicht zijn om een andere plek voor een kind te vinden als zij zelf niet de nodige zorg kunnen bieden.

Hete aardappel

In de praktijk blijken inderdaad veel schoolbesturen geen raad te weten met leerlingen met extra zorgbehoeftes. Denk aan kinderen met onder andere, lichamelijke beperkingen, ADHD, autisme en dyslexie. Gevolg is dat zij die niet ‘goed’ op een school passen als een hete aardappel heen en weer worden geschoven tussen wanhopige schoolbesturen. Resultaat: ongelukkige kinderen die zich opnieuw nergens gewenst voelen en ouders met hun handen in het haar. Logisch dus, dat een nieuwe binnenkomer in Onderwijsland niet met luid gejuich wordt begroet. Hoewel inclusief onderwijs wereldwijd niet nieuw is, moet het in Nederland zich nog bewijzen.

Verschil passend – en inclusief onderwijs

Maar wat is inclusief onderwijs eigenlijk? Een misvatting over inclusief onderwijs is, dat het uitsluitend betekent dat kinderen met beperkingen naar een reguliere school gaan. Alsof inclusief onderwijs een soort ‘passend onderwijs 2.0’ is. Dit idee klopt niet. Passend Onderwijs vraagt van kinderen met een beperking om zich aan te passen aan de mogelijkheden van de reguliere school, alleen dan zonder of met onvoldoende bijbehorende middelen. Onmisbare middelen zijn: (bij)scholing, toegankelijke gebouwen en lesmethodes, ondersteuning op maat en extra menskracht. Natuurlijk zorgt passend onderwijs voor problemen in de klas als onvoldoende over deze middelen is nagedacht.
Inclusief onderwijs is veel breder dan passend onderwijs. Inclusief onderwijs is juist gericht op een betere aansluiting op de leermogelijkheden en kwaliteiten van élk kind, dus met én zonder beperking. Inclusief onderwijs vraagt niet van het kind om zich aan te passen aan de school, want een inclusieve school past zich aan op de leerbehoeftes en mogelijkheden van het kind, élk kind.

Leerkrachten niet de dupe

Juist de bestaande schoolsystemen moeten veranderen om tegemoet te komen aan de veelzijdigheid van leerlingen. Goed inclusief onderwijs vereist daarom een andere visie, aanpak en curriculum van scholen. Niet alleen een taak voor de leerkracht dus, maar een taak voor iedereen. 

Inclusieve scholen in Nederland

Op dit moment zijn er in Nederland al een handjevol scholen die inclusief onderwijs bieden. Wil je je laten inspireren? Onderstaand filmpje is gemaakt op inclusieve school Mariëngaarde in Gorinchem.

https://www.youtube.com/watch?v=uPYd_ZAAIp0&list=PLAqRifPEy0kEh8gXicuwZZtugcISiV2PH&index=1